Construire une école à Paris, c’est confronter deux échelles: celle du petit enfant d’abord, pour laquelle la meilleure école est à rez-de-chaussée, ouvrant sur des vastes espaces extérieurs - c’est le type des écoles de Neutra -. L’échelle de la ville ensuite, avec ses hauts bâtiments de logements et le faubourg dense, et qui appelle une certaine qualité de représentation, de statut et d’échelle. À cet endroit, un bâtiment public ne peut être à rez-de-chaussée.

La section des plus petits a pu être installée au rez-de-chaussée, mais il fallait offrir des qualités d’usage aux autres classes afin de compenser leur disposition en étage : elles ouvrent toutes sur une terrasse extérieure, ou bien sont éclairées zénithalement par une lumière qui est une couleur. Chaque salle de classe est un « beau cube d’air frais », ouvrant sur un sol extérieur (cour ou terrasse) ou sur le ciel.

Le travail du type organise le bâtiment: les parties régulières de programme (les salles de classe), sont disposées en équerre. Elles organisent les usages et définissent les espaces extérieurs: la cour au sud et le jardin le long du petit passage à l’est. C’est l’assise urbaine. Cette équerre est ancrée au sol à une extrémité, dans la cour, et soulevée à la proue du bâtiment pour lui donner son statut.

L’image du bâtiment: est donnée par les parties singulières du programme (les salles d’évolution et leurs espaces extérieurs) sur la rue. Leurs formes sculpturales singularisent l‘école, la représentent et l’identifient.

L’entrée ne pouvant se faire à l’angle de l’équerre (qui reste le lieu naturel de la distribution verticale), cela amenait à installer une rue intérieure entre l’entrée et le cœur du projet, elle dessert tous les grands espaces collectifs (salle à manger, centre de loisirs, salles d’évolution)

Les rangements bas et les baies vitrées définissent une « épaisseur habitée » où se déploient les activités des enfants, les meubles, les petites tables, l’aimable fouillis de la classe. Au dessus, c’est l’espace, la lumière et la couleur.

Cette école est une école qui fait grandir.

L’école est en béton blanc coulé en place : un matériau qui est aussi une matière : la pierre moderne. Elle lui donne sa teinte blonde, et conforte ainsi son aspect très parisien. Il s’agit d’un bâtiment pédagogique à plus d’un titre : son programme bien sur, mais aussi sa capacité à offrir un bâtiment public d’aujourd`hui, une paisible horizontale soulevée qui pacifie et rassemble le quartier.